TÜRKİYE'DE ERMENİ OKULLARI VE ERMENİ KİMLİĞİ

“Ben Ermeni okulunda okudum. Ermeni okullarında okutulan tarih
kitapları bütün ülkede bütün liselerde okutulan tarih kitaplarıdır ve
bu tarih kitaplarında Ermeniler vatan haini gösterilir, haindir, arkadan
vurandır. Ve sen bir Ermeni olarak onları okurken çok fazla psikolojik olarak
bir karmaşaya düşersin çünkü aa biz vatan hainiymişiz, biz böyle şeyler
yapmışız. Ama ailende öyle duymazsın. Ailende başka bir tarih duyarsın.
Bu iki farklı tarihin o çocuk kafanda karışması gerçekten ileride çok ciddi
sorunlar yaratır.”
Bir Ermeni okulu mezunu
Türkleştirme politikaları çerçevesinde dönüştürülen Ermeni okullarında
uygulanan eğitim sistemi ve müfredat, Ermeni kimliğinin biçimlenmesini
nasıl etkiledi? Ne gibi kimlik karmaşaları yarattı? Ermeni okullarında hüküm
süren sıkı denetim havası, ortamı ve öğrencileri nasıl etkiledi? Buradaki
Ermenice dil öğretimindeki kısıtlamalar, Ermenicenin zayıflamasında veya
yitiminde nasıl bir rol oynadı? Türkiye'de Ermeni Okulları ve Ermeni Kimliği
kitabı, bu sorulara etraflı cevaplar getiriyor. Başta tarih dersindeki “Ermeni
meselesi” olmak üzere müfredat ve öğretmen atamalarıyla ilgili sorunlardan
“Ermenice bilmeden Ermeni olunur mu?” tartışmasına; öğretmenlerin,
velilerin, mezunların ve Türk ve Ermeni okulları arasında geçiş yapan
öğrencilerin deneyimleri, konunun toplumsal ve insanî boyutlarına nüfuz
etmemizi sağlıyor. Linda Barış'ın etkileyici çalışması, Türkiye'deki Ermeni
kimliğiyle beraber, Türk kimliğine de bir ayna tutuyor.